#12月特集

【保育実習日誌】クリスマス会の書き方｜年齢別ねらい・エピソード文例つき

「クリスマス会の実習日誌、なにを書けばいいの…？」「ねらいの書き方、行事の日はいつもと違う気がする…」そんな不安はありませんか？この記事では、年齢別のねらいの立て方とすぐ使えるエピソード文例をまとめました。当日の実習日誌もスムーズに書けるようになりますよ。

1. クリスマス会の実習日誌、まず押さえたい「書くときの視点」
・実習日誌に書く3つの要素（ねらい・活動内容・気づき）
・行事の日の実習日誌で気をつけたいこと
2. 年齢別でわかる、クリスマス会の「ねらい」の立て方
・0〜2歳児クラスのねらい例
・3〜5歳児クラスのねらい例
3. そのまま使える！クリスマス会の実習日誌エピソード文例
・出し物・発表での子どもの様子
・出し物のヒントも実習日誌のネタになる（年齢別アイデア）
4. クリスマス会の実習日誌で得た視点は、就活にも活かせる

この記事でわかること

クリスマス会の実習日誌に書ける「年齢別のねらい文例」が手に入る（0〜2歳／3〜5歳の書き分け方）
当日の様子をそのまま書ける「エピソード文例」がわかる（出し物・行事ならではの子どもの姿）
ネタに困らない「出し物のヒント」もわかる（実習日誌に活かせる年齢別アイデア）

1. クリスマス会の実習日誌、まず押さえたい「書くときの視点」

実習日誌を書くときに意識したい3つの視点は、次の通りです。

書くときの視点

ねらい
活動内容
気づき

でもクリスマス会のような行事の日は、いつもの生活の流れと違うため「何を書けばいいかわからない」と悩んでしまいがちですよね。

この記事では、年齢別のねらいの立て方から、そのまま使えるエピソード文例、出し物のヒントまで、まとめて解決していきます。

・実習日誌に書く3つの要素（ねらい・活動内容・気づき）

実習日誌は、次の3つの要素を軸に書きましょう。

日誌の3要素

ねらい：その日の活動を通して、子どもに経験してほしいことや育ってほしい姿
活動内容：クリスマス会で実際に行ったこと（出し物・進行など）を具体的に書く
気づき：子どもの様子から感じたこと、保育士としての学び

活動内容を詳しく書きすぎて、気づきが薄くなってしまうのはよくあるつまずきです。

バランスを意識してみてくださいね。

実習日誌の書き方をもっと知りたい方は、こちらの記事もあわせてご覧ください。

【保育実習】実習日誌が苦手な方必見！記録の書き方のポイント教えます

保育実習で必ず書くのが実習日誌！でも記録することが苦手…書き方がよくわからない…そう感じている方はいませんか？でもポイントをしっかりとおさえれば大丈夫！実習日誌を書くコツをつかんで、苦手意識を克服しましょうね♪

・行事の日の実習日誌で気をつけたいこと

行事の日は、いつもと違う「非日常」の視点を意識しましょう。

行事の視点

普段見られない子どもの姿（人前で発表する緊張・喜びなど）に注目する
準備〜当日〜終了後まで、一連の流れで振り返る
異年齢との関わりがあれば触れる

この3点を意識するだけで、行事ならではの実習日誌になりますよ。

2. 年齢別でわかる、クリスマス会の「ねらい」の立て方

クリスマス会のねらいは、年齢によって大きく変わります。

0〜2歳児は「雰囲気を感じる・音や光を楽しむ」

3〜5歳児は「役割をもって発表する・友達と協力する」

など、発達段階に合わせた視点が必要です。

次の項目で、具体的な文例を年齢別に紹介します。

・0〜2歳児クラスのねらい例

0〜2歳児のねらいは、「参加する・楽しむ」こと自体を軸に立てるのがポイントです。

0〜2歳児の例

0歳児：「クリスマスの飾りや音楽に触れ、保育士と一緒に安心して行事の雰囲気を楽しむ」
1〜2歳児：「サンタや飾りに興味をもち、保育士や友達と一緒に行事の楽しさを感じる」

この年齢は、発表することを目的にせず、

「クリスマスの雰囲気に触れる」

「音楽や飾りを楽しむ」

「保育者と一緒に行事を楽しむ」こと自体を、立派なねらいとして考えてよいのです。

「できる・できない」ではなく、年齢や発達に合った楽しみ方をねらいにするのがポイントですよ。

・3〜5歳児クラスのねらい例

3〜5歳児は、役割をもって取り組む経験を軸にねらいを立てましょう。

3〜5歳児の例

3歳児（年少）：「友達と一緒に歌やダンスを発表する楽しさを感じる」
4歳児（年中）：「役割やせりふを覚えて、自分の役目をやり遂げようとする」
5歳児（年長）：「友達と協力して出し物を作り上げる中で、達成感や仲間意識を育む」

年長になるほど「協力・達成感・自分の役割」など社会性の視点を入れると、指導案らしいねらいになります。

園によってクリスマス会の内容は劇・発表・歌・ダンス・ゲームなどさまざまですが、この視点はどの出し物にも応用できますよ。

目標設定の書き方にまだ不安がある方は、こちらの記事もあわせてご覧ください。

保育実習の目標設定に困ったら～設定のポイントと具体例～

保育実習で目標をどのように立てればいいのか迷っている…という学生さんに向けて、目標設定のポイントや、具体例などをご紹介したいと思います。自分にあった目標を立てて、有意義な実習にしましょう！ぜひ参考にしてみて下さい。

参考：こども家庭庁「保育所保育指針解説」（平成30年3月）

参考：こども家庭庁「保育所保育指針解説書」（平成20年3月）

3. そのまま使える！クリスマス会の実習日誌エピソード文例

ねらいだけでなく、「その日あった出来事」をどう文章にするかも実習日誌の悩みの種ですよね。

エピソードを書くときは、子どもの様子だけでなく、そこから実習生自身が何に気づいたかまでつなげるのがポイントです。

ここでは、そのまま使えるエピソードの文例と、ネタに困ったときの出し物のヒントまで紹介します。

・出し物・発表での子どもの様子

「うまくできた・できなかった」で終わらせず、子どもの気持ちの動きや友達同士の関わり、そしてそこから気づいたことまで書くのがポイントです。

エピソード文例

「発表前は緊張した表情を見せていたが、友達と手をつなぎ舞台に立つと笑顔で最後までやり遂げていた。
友達同士の支え合いが、子どもの安心感につながることに気づいた」
「セリフを忘れてしまった友達に、隣の子がそっと小声で教える姿があり、日頃育まれている協力の気持ちが感じられた。
普段の関わりの積み重ねが、いざというときの助け合いにつながるのだと学んだ」

こうして「子どもの姿→気づき」の順でつなげると、そのまま実習日誌に使える文章になりますよ。