最終更新日：3月14日（園・施設情報）
今までの 4 つの保育園に続き、令和 4 年 4 月に幼保連携型認定こども園を新しく開園
いたしました。
子どもたちの「やってみたい」を何よりも大切にすることで、
自ら考え、人と協力しながら、むずかしい時代をたくましく生きる人育てたい。
そんな私たちの想いとともに、
「自分も通いたかった！」と思える理想の園をいっしょにつくりませんか。
ともに育てたい、教育・保育の明日があるんです。
| アクセス | JR東海道本線 「島本駅」 | ||
|---|---|---|---|
| 園児数 | 150名 | 電話 | 075-962-1666 |
| 職員数 | 41名 | HP | ホームページを見る |
子どもが、まんなか。
一日の予定も、ランチタイムも。お昼寝をする時間だって、
決めるのはぜんぶ、子どもたち。
自分で懸命に考えるから、本当に大切なことを肌で感じて学んでいく。
私たちが大切にしているのは、子どもたち一人ひとりの気持ちに寄り添うこと。
いっしょに過ごす毎日のなかで、こどもの心が動いて、成長の瞬間に出会えたとき。
私たちは、みんなで手をたたいて、泣いて、笑って大喜び。
こんなに嬉しい幸せな仕事が、保育・教育の仕事なんですね。
子どもが、まんなか。そんな日々は、気づきと喜びに輝いていて、
私たちは今日も、教育・保育の可能性にワクワクがとまりません。
①思いやる心を育てる縦割り保育
②ひとつの遊び、ひとつの学びを次に展開するつながりのある教育・保育
③プロセスを重視、子どもたちの気持ちが動いた瞬間を見える化し保護者様と共有
④先の見通し行動する力を育てる目的ごとにエリアを分けた保育環境
決められたプログラムを決められた時間内にみんなで行う一斉保育ではなく、一人ひとりの心や発達にていねいに寄り添う個別保育を行っています。
2歳児から5歳児の異年齢保育
| 基本給 | 諸手当 | 合計 | |
|---|---|---|---|
| 四大卒 | 240,000円 | 10,000円 | 250,000円 |
| 短大卒 | 239,000円 | 10,000円 | 249,000円 |
| 専門卒 | 238,500円 | 10,000円 | 248,500円 |
【諸手当内訳】
住居手当（上限10,000円）
| 1週間目：保育に入りながら子ども、保護者へのあいさつ 名前と顔を一致させることです。 新入園児については泣いていることがほとんどなので、抱っこが多いです。 2週間目：新入園児は給食が始まります。 咀嚼などその子の様子から発達の見守り 最初は給食の時間に保護者の方が来てくださり、 家庭での食べ方など、その子について情報共有をします。 3週間目：内科検診 保護者の方から伺った内容や、その子の様子から気になることがあれば 内科検診にて医師へ相談をします。 4週間目：避難訓練、身体測定 月に1度避難訓練を実施、 自分のクラスの子ども以外とも避難をします。 毎月月末に身体測定を実施しています。 身長と体重を計測し保護者へ配信を行います。 週に関係なく会議を行い「みんなで見守る保育」に向けた子供の情報共有を行います。 また、悩みや気になることは会議のときや個別で先輩に相談できます！ 最初は日勤帯の勤務、慣れてきた5月ごろから朝の勤務や夕方の勤務が少しずつ入ります。 |
担当者からのメッセージ
法人本部へつながります。
「ほいコレナビを見て～、見学希望」とお伝えくださいね。
担当者が不在の場合は折り返しさせていただきます。
もちろんメールでも大丈夫です。
こどもに向き合い、主体性をはぐくむプロジェクト保育に興味のある方、ぜひご連絡ください。
皆様にお会いできることを楽しみしています☆
担当者
佐々木 明子 (ささき あきこ) 先生
出身校 花園大学
異年齢保育（3～5歳）の1グループの担任を持ちながら、
副主幹として異年齢グループの保育をまとめる役割を担っています。
私が副主任として大切にしているのは、報・連・相。現場の声や状況を上司に報告し、上司の考えを現場に伝える「つなぎ役」として、意思疎通がスムーズにできるより良い職場をつくっていきたいと思っています。
就職フェアで「南山城学園の保育事業」を知りました。「子どもの尊厳を尊重し、子どもたちの幸せを追求する」という理念に共感し、見学へ。常に子どもがまんなかにいて、保育士の先輩たちの子どもへの寄り添い方に感動しました。「ここで勉強したい！」と、そのとき強く思いました。クラスごとではなくワンフロアで教育・保育をしているので、先輩の姿から保育を吸収できますし、相談もしやすい環境です。
縦横のつながりの深さ・強さは、当法人の魅力。別の施設との交流も定期的に行われています。職員数が多く、相談できる先輩や悩みを共有できる同期もたくさんいますから、遠慮なく頼って大丈夫。自分から相談ができる人、助けを求められる人であれば、安心して働けると思います。
「子ども主体の教育・保育」の捉え方には、最初はとても戸惑いました。今も考え続けています。どこまでその子の気持ちを聞き入れるのか、というところで迷うことが多くて。たくさん悩んで、先輩や園長とも何度も話しあい、今私は「その子が大人になったときに、本当にためになるのか」ということを軸にしています。子ども一人ひとりの性格や個性に応じた声かけをすることが、まずは大切なんだと考えています。
実際にあったエピソードとして担任の先生にしか「ふれられたくない！」という1歳の女の子。私がふれようとしたものなら、「ギャ〜！」って泣き出してしまうほどです。それでも毎日声かけをして関わるうちに、その子がお昼寝のときに背中をトントンさせてくれたんです。「え！うちとけてくれたん？そう思っていいねんなあ」と、気持ちがこみ上げてきました。その瞬間、やっと保育士になれた気がして。本当に嬉しかったです。
大学3回生の実習で、乳児院という養護施設へ行かせていただきました。そのなかで私は、大人の事情で親元から離れた子どもたちを見て、とてもモヤモヤした気持ちになったんです。もっと子どもの想いが尊重される場所がないといけないのでは？と。この経験がきっかけで、それまでずっと幼稚園の先生になりたかったのですが、自分にも何かできることはないかと、保育士をめざすようになりました。
出身校 京都女子大学
現在は異年齢グループ25名の担任をしています！
3～5歳の異年齢なので発達段階にも幅がありますが、副主任の先輩と一緒に複数担任なのでたくさん聞きながら働いています。
主体性保育を行うので、4月だからこれをする！ではなく、子どもの声から広がる保育を行っています。
ただ、その日その日で終わるのではなく、昨日お散歩に行ったからそこで取れた葉っぱをどうしよう？工作？と子どもたち自身でしたいこと、作っていきたいことを考えていく。
工作の場合、作って終わりではなく、作ったものをどうしよう？博物館をつくる？などつながりを持たせることも大切にしています！
こどもたちの「したい！」という気持ちを大切にする保育士になりたかったからです！
私自身、嫌な気持ちになりながらさせられた思い出が残っています。
創ではなく、子ども一人ひとりの気持ちを大切にし、子ども自らが楽しみながら成長できるような【 子どもがまんなか 】な保育に魅力を感じ、この法人に決めました◎
私が南山城学園を選んだのは『子どもたちが本当にしたいことをさせてあげられる。そして、子どもたちはそのしたいことから経験を増やし、学べる』そんな保育ができると感じたからです。
そのため、例えば『お箸が上手に使えるように』
そんな目標があるとき、私たちは【 お箸の練習会 】を行いません。
そのようにすれば子どもたちがお箸に興味を持ち、自分から使いたい、うまくなりたいと感じるか
どんなきっかけづくりを行うことで生活と遊びの自然なつながりで学べるか
今の子どもたちの発達段階はお箸を握るための握力があるのか
こどもたちの様子に対してずっとアンテナを立てています。
ただ、子どもたちと遊ぶだけではない
子どもたちと向き合い続けることが大変さでもありますが、楽しい部分でもあります。
子どもたちの成長を支援し、今後のその子の基礎となる部分に携われる保育教諭はやりがいのある仕事だと感じています。
もちろん毎日がうまくいくわけではなく、涙する日もありました。
それでも動機や先輩、子どもたちと協力しながら乗り越えられました。
そんな南山城学園の一員になることができ、とても充実しています。
企業や幼稚園、保育園と就職活動の選択肢は様々ですね。
その中でも私たちと一緒に“子どもたちのため”に悩み、楽しみ、成長していきませんか？
私も、子どもたちもあなたを待っています！
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