ベルサンテグループ研修会の特徴
●どなたでも参加無料
●保育に関連したテーマのみをラインナップ、明日からすぐ使える内容ばかり
●派遣スタッフの方だけでなく、一般の方やお子様連れの方も参加出来ます
コミュニケーションは「表出」と「理解」の双方向で成り立ちます。
第２回では、特に「子どもからの発信（表出）」に焦点を当て下記３点をお伝えします。
• 子どもが自分から発信すること（要求・拒否・援助要請など）の大切さ
• 発信を引き出すために必要な支援とは？
• 具体例を通して、「PECS（絵カード交換式コミュニケーションシステム）」の紹介
実習も取り入れながら、体験的に学びましょう！
□一人ひとりの個性に合わせてコミュニケーションを取りたい
□PECSについて学びたい
□子ども達が成長した後にどんな生活を送っているのか知りたい
久賀谷洋 先生
◇自閉スペクトラム支援士（EXPERT）、オフィスぼんS.V.
■京都市立保育所、京都市指導福祉センター、京都市発達障害者支援センター「かがやき」、千里金蘭大学非常勤講師を経て、フリーランス保育士。
大阪駅前第2ビル 大阪市立総合生涯学習センター5・6階 第8研修室
大阪市北区梅田1-2-2-500 大阪駅前第2ビル5・6階
【地下鉄】御堂筋線・梅田/四つ橋線・西梅田/谷町線・東梅田
【私鉄】阪神電車・梅田/阪急電車・梅田
【JR】大阪駅/東西線・北新地駅
ベルサンテグループ研修会の特徴
●どなたでも参加無料
●保育に関連したテーマのみをラインナップ、明日からすぐ使える内容ばかり
●派遣スタッフの方だけでなく、一般の方やお子様連れの方も参加出来ます
「発達障害の理解と乳幼児期に大切にしたいこと②」
子どもからの自発的発信を育てよう（表出）
コミュニケーションは「表出」と「理解」の双方向で成り立ちます。
第２回では、特に「子どもからの発信（表出）」に焦点を当て下記３点をお伝えします。
• 子どもが自分から発信すること（要求・拒否・援助要請など）の大切さ
• 発信を引き出すために必要な支援とは？
• 具体例を通して、「PECS（絵カード交換式コミュニケーションシステム）」の紹介
実習も取り入れながら、体験的に学びましょう！
こんな方にお勧め
□一人ひとりの個性に合わせてコミュニケーションを取りたい
□PECSについて学びたい
□子ども達が成長した後にどんな生活を送っているのか知りたい
久賀谷洋 先生
◇自閉スペクトラム支援士（EXPERT）、オフィスぼんS.V.
■京都市立保育所、京都市指導福祉センター、京都市発達障害者支援センター「かがやき」、千里金蘭大学非常勤講師を経て、フリーランス保育士。
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