〇先輩K先生は、実習に来て、本園を選んでいただきました。
〇保育室には、壁面制作はありません。子どもの作品を展示しています。
〇造形活動では、何をするか（絵画か製作か土粘土かなど）を子どもが決め、素材も子どもが選び、お話も子どもが考えます。保育者がテーマを考える必要はありません。
〇子どもの自主性と主体性を重んじ、日ごろの保育や行事も子どもたちと創り上げていきますので、子どもたちが活き活きと楽しんでいます。
〇月1回、絵画製作と音楽の園内研修がありますので、就職してから学んでいただけます。
〇廊下とトイレ掃除は、先生とは別に専任の方がいます。
| アクセス | JR片町線 「徳庵駅」 | ||
|---|---|---|---|
| 園児数 | 225名 | 電話 | 06-6746-7091 |
| 職員数 | 36名 | HP | ホームページを見る |
〇「いきいき のびのび ひとりひとりが輝く主人公」を目標に、「自主的・主体的・創造的実践人」として自分の人生を切り開いていけるように、意欲的に関わることのできる環境づくりを大切にし、生きる力を培います。
〇ご家庭ではできない、この年齢でしかできないあそび（どろんこ遊び・ボディペインティング・水遊び）を広い園庭で大胆におこなっています。
〇本館地下１階には、２５メートル温水プールがあり、園児は１年を通してＹＭＣＡのコーチによるプール指導を受けることができます。
〇保育時間中には、ＹＭＣＡのコーチによる運動遊びの指導、ネイティブの英会話指導があります。
| 基本給 | 諸手当 | 合計 | 時間外手当 | |
|---|---|---|---|---|
| 四大卒 | 188,000円 | 33,000円 | 221,000円 | あり |
| 短大卒 | 183,000円 | 33,000円 | 216,000円 | あり |
| 専門卒 | 183,000円 | 33,000円 | 216,000円 | あり |
【諸手当内訳】
担任手当、調整手当（幼児部の場合）
| 進級式、入園式、親子遠足、避難訓練 |
担当者からのメッセージ
平日の８時～１７時であれば、いつでも連絡受付中です。
もちろんメールでも大丈夫です！
園見学は普段の保育を見ていただけます。
質問にもお答えしますので、遠慮なくご連絡ください。
担当者
福井 靖子 (ふくい やすこ) 先生
出身校 大阪樟蔭女子大学
1.保育中、子どもと真剣に向き合い、その時、その一瞬を子どもと喜んだり、考えたりできると思ったから。（子どもとあそびながら、おちょうめんを書いたり、交代で事務作業をするというイメージをもっていたが、保育中ずっと子どもたちとあそべるところがいいなと思ったから）
2.泥んこあそびに、水あそび、ボディペイントなど大胆にからだいっぱい子どもたちとあそぶことがたのしかったから。（泥んこも、水あそびもボディペイントなどを子どもたちと一緒にやってみて自分自身がたのしくて大すきになった）
3.こんな素敵な先生を目指したいと憧れの先生のもとで働きたいと思ったから。
・一日だらだらドラマや映画をみたり、本を読んだり
・友人と買い物や食事にいく
・キャンプや山登り
・実家に帰ったり
・反省会のときに、先生が一緒に涙し、一緒に悩みを考えてくださったこと。
・最初は、子どもがホースをもっていたり、からだいっぱい大胆にあそぶ子どもたちにおどろくことがいっぱいでしたが、泥んこにお水あそびにを子どもたちとして、純粋にたのしかった。
・先生が「子どもたちの心に響く声かけを目指して一緒に頑張りましょう」と言ってくださったのがとってもうれしかった。
出身校 大阪教育福祉専門学校
初めて園見学に来た時に、子どもたちが伸び伸びしていて、とても楽しそうだったこと。また、保育室に子どもたちの同じ製作などがなく、1人ひとり、それぞれ違ったその子だけの作品が壁面にあることに、他の幼稚園にはない魅力を感じ、この園で働きたいと思いました。
保育者が、発信し、引っぱる・教えるといった保育ではなく、子どもの主体性を大切にしている保育であるため、どんなことでも子どもたちからの発信を受けとめ、意見を尊重し、クラス全体に共有しながらあそびに広げ展開し、あそびをつくりあげていきます。決めたことをするだけの保育より、難しいですが、子どもたちはいきいきのびのびしています。そんな保育がとても楽しいです。
他園とは違うことがたくさんあったことに初めは戸惑いました。
子どもが主体の保育なので、自分の計画や考えは実際子どもたちにひびかないことがあり、反省と次の日にもっていくための準備におわれます。
しかし、ただ子どもたちの言いなりになっていては放任、大人の考えを押し付けていたら、子どもたちはここまで伸びのびと活動できないと思うので、個別指導の難しさと、一斉保育の中での個を活かすことのできる保育を、日々試行錯誤しながら、子どもにひびくと信じて保育をしています。
