最終更新日：4月22日（募集要項）
★高時給/寝屋川市/家賃補助/人材育成
わたしたちが運営するすべての園のスタッフが、利用する人々に感動を与える存在となれるよう独自の人材育成制度を導入しています。
◎ライフスタイルに応じたキャリアデザイン
わたしたちが運営する認定こども園・保育園では、正職員が【教育総合職】と【教育一般職】【保育一般職】に分かれています。仕事内容も少し違い、法人独自の人事制度に基づいてキャリアアップ・ダウンができるので、結婚してからも長く続けられる仕組みがあります！
他にも当法人独自の人材育成制度がございます！
詳細は、「採用サイト」をご覧ください。
| アクセス | 京阪本線 「寝屋川市駅」 | ||
|---|---|---|---|
| 園児数 | 119名 | 電話 | 072-827-1330 |
| 職員数 | 21名 | HP | ホームページを見る |
今、求められている「子ども主体の保育」に当法人は取り組んでいます。主体的な保育では、子ども達が興味・関心を持ったことを「もっと知りたい！」「もっとやりたい！」という意欲を育む活動にしています。身近な生き物や植物に興味を持つと顕微鏡で覗いてみたり、好奇心や探究心が育つように、図鑑や絵本などの教材を揃え子ども達が遊び込める環境を整えています。
一斉活動だけではなく、一人ひとりの関心が遊びに展開できるよう日々の関わりの中から子ども達の声を拾い、見守るだけではなく主体的・対話的な教育・保育を目指しています。
人と人との関わり合いから“きずな”を形成していけるよう、さまざまなプログラムを教育・保育内容に取り入れています。中でも、音楽教育・造形教育・英語教育・体育活動は、保育教諭だけでなく、専任講師の指導により、教育・保育の質のレベルアップを図っています。講師の先生方には、園の教育・保育の理念や方針、目標を理解していただき、ともに考え組み立てたカリキュラムの下で指導していただいています。
| 基本給 | 諸手当 | 合計 | |
|---|---|---|---|
| 四大卒 | 190,000円 | 55,000円 | 245,000円 |
| 短大卒 | 190,000円 | 55,000円 | 245,000円 |
| 専門卒 | 190,000円 | 55,000円 | 245,000円 |
【諸手当内訳】
クラス手当：5,000～10,000円
寝屋川市単独処遇改善手当：20,000円（予定）
処遇改善手当等：25,000円（※令和5年度実績）
※キャリアアップ研修終了後、2年目以降は処遇改善等手当が上がります。
【給与備考】
当法人は教育総合職と教育一般職に分かれています。
上記の給与は総合職のものです。
＜教育一般職＞
基本給：170,000円
クラス手当：5,000円
寝屋川市単独処遇改善手当：20,000円（予定）
処遇改善手当等：20,000円（※令和5年度実績）
※キャリアアップ研修終了後、2年目以降は処遇改善等手当が上がります。
| 入園進級式 |
担当者からのメッセージ
各園の施設案内をさせていただき、その後法人の概要説明や職務内容を丁寧にお話させていただきます。
質問もしやすい環境になっておりますので、ぜひお気軽にご連絡ください。
担当者
藤田奈那 (ふじた なな) 先生
出身校 武庫川女子大学
2歳児の担任として日々頑張っています。
サブリーダーとして、リーダーの先生が保育を進めやすいよう、どう動けばよいか考えて行動することを心掛けています。
説明会を受けたときの先生方の雰囲気がよかったからです。
それぞれの先生方が動きやすくするためにはどう動けばよいか、子どもたちにとって最善のことは何かを常に考え、行動されているところです。
仕事の魅力は、子どもたちの面白い話をたくさん聞けたり、可愛い笑顔がたくさん見られるところだと思います。
自分たちの仕事を良くするための、仕事がたくさんあるところや、準備物がたくさんあるところ、保育面では、子どもの注目を集めるのが苦手なことに気づき、今は手遊びやピアノを特訓中です。
動画サイトで動画を見たり、勉強したり、友達と予定を合わせて、食事や買い物にでかけたりして過ごしています。
ストロー飛行機を作って飛ばすという部分実習をして、そのときはもちろん、家に帰ってからも飛ばしたり、新しく作ったりしたという報告を子どもや保護者の方から聞いたことがとても嬉しく思い出に残っています。
色々な園を見学すると、自分に合う園がきっと見つけられると思います。
憧れの職業だった方が多いと思うので、じっくり探して、落ち着いて、試験が受けられると、結果が出ると思います。
頑張って下さい！
出身校 武庫川女子大学短期大学部
昨年度の持ち上がりで5歳児クラスの主担任をしています。
主にリーダーとなってクラス運営を行ったり、週案・月案などの保育計画を作成しています。２年目ですが、まだまだわからないことがあるので、そんな時には先輩方に聞いた上で自分はどう思うか？と考えらがら仕事をしています。
学生時代に２週間の保育実習をさせて頂いた園でした。たった２週間でしたが、先生方が毎日楽しそうに子どもと関わる姿や子どもを頭ごなしに叱ったりすることなく、まずは理由を聞いている姿勢や同じ目線で話したり、様々なことを工夫しながら教育・保育を行っている先生方に、日に日に憧れるようになりました。
そして、実習終了後すぐに面接などの対策を行い、試験を受けることに決めました。
実習の時に先生方に憧れをもって就職したが、入職後も変わらずに「わからないことがあったら聞いてね」、「これは、こういう意味で…」といつも丁寧に説明して下さり、たくさんの先生方に助けられながら毎日を楽しく乗り越えることが出来ました。
そして、クラスの子どもたちにも「先生大好き」と毎日言ってもらえたり、「こんなことだできるようになってる！」と成長を実感したときや１年を終えて、「先生が担任で良かったです」と言って頂けたことが嬉しく、頑張ってきて良かったとやりがいを感じました。
始めは、１年目で全くわからないのにクラス担任が務まるのか、４歳児と言えども幼児期の大切な１年間を私に預けて頂いているというプレッシャーに押し潰されそうで、毎日不安でした。
前に立っている子どもたちに説明する際の伝え方や全体の進め方、導線など一つひとるに悩んだり、クラスの仕事、自分より目上の方ばかりである保護者の方への対応、保育計画などの書類作成などのたくさんの仕事に正直戸惑いました。しかし、周囲の先生方にどうしたら確実に仕事を終わらせるかと聞いたり、まず真似たりすることで、コツコツ地道にわからないことを減らしていく努力をしました。
友達と出かけたり、話すことが好きなのですが、コロナの影響で旅行なども行けず、心細かったのですが、合えない時にはビデオ通話をして友達と話してリフレッシュします。
また、もともと読書が好きなので、時間を見つけて少しずつ本を読み進めたりもしています。
どの園でも実習最終美には、毎日過ごしてきた子どもたちとあえなくなることに寂しくなることが多かったのですが、お別れ会を開催して頂いた時に「せんせいになることがんばってね！」と書いたメダルと『勇気100％』の歌をプレゼントしてくれて、涙が止まりませんでした。
その時に、絶対保育教諭になろう！と強く決意したのを今でも鮮明に覚えています。そして、その時の歌は今でも大好きで、子どもたちと歌っています。
まだ実習生を担当したことがありません。
コロナウイルスの影響で、実習が延期になったり、授業がWEBになったり、不安もたくさんあるのではないかと思います。その中で今できることは、自分の保育感について考えてみてはいかがでしょうか。
私も就活を意識し始めた時に、一番深く悩んだことは公立園か私立園にするかでした。何度考えても、誰と話しても、２～３ヶ月悩んでも答えは出ませんでした。しかし、その時に考える材料として、自分の保育で大切にしたいことを書き出し、多面的に見れるようにしました。４月から実際に働くのは自分自身です。自分の考えをもって就活を頑張ってください。二度とない学校生活が公開のないよう、そして、コロナが早く終息し、皆さんが希望の進路で輝けることを応援しています！
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