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【保育】 ＳＤＧｓ って何？子ども達にはどう伝える？
『 ＳＤＧｓ 』とは何か知っていますか？なんとなく耳にしたことがあるけれど、よくわからない…そんな方もいると思います。今回は、これからの時代大切なキーワードとなる ＳＤＧｓ について、また、保育に使える子ども達への伝え方の例をご紹介します。
1. ＳＤＧｓ って何？
最近よく目にしたり耳にしたりする『 ＳＤＧｓ 』。
この ＳＤＧｓ とは何か知っていますか？
なんとなく聞いたことはあるけれど、
内容まではよくわからない…
という方もいるのではないでしょうか。
今回は、これからの時代に重要なキーワードとなる『 ＳＤＧｓ 』について、
ＳＤＧｓ とは何か、また、保育の視点から子ども達への伝え方などを簡単にご紹介します。
これから先、この ＳＤＧｓ の考えが当たり前になっていくと思います。
子ども達に伝えていくため、まずは保育士側がしっかりと理解しましょう。
ＳＤＧｓ とは
Ｓ…Sustainable（サスティナブル）
＝持続可能な
Ｄ…Development（ディベロップメント）
＝開発
Gs…Goals（ゴウルズ）
＝目標
この ＳＤＧｓ は、持続可能な未来のために、より良い社会を目指す世界共通の目標です。
２０１５年に開かれた国連サミットで、
加盟国すべてが合意した「持続可能な開発のための２０３０アジェンダ」の中で掲げられました。
ＳＤＧｓ は、１７の目標と、それぞれに設定された１６９のターゲット（達成基準）でできています。
貧困問題や人権問題、環境問題などに対して、世界中の誰一人取り残さず、２０３０年までの目標達成を目指しています。
簡単にいうと、
２０３０年までに、世界中の誰もが衣食住に困らず平和に暮らし、また地球環境に配慮した社会を作り上げていこう
という世界共通の取り組みなのです。
2.１７の目標とはどんなもの？
ＳＤＧｓ には、１７の目標と、それぞれに設定された１６９のターゲット（達成基準）があります。
１７の目標
①貧困をなくそう
②飢餓をゼロに
③すべての人に健康と福祉を
④質の高い教育をみんなに
⑤ジェンダー平等を実現しよう
⑥安全な水とトイレを世界中に
⑦エネルギーをみんなにそしてクリーンに
⑧働きがいも経済成長も
⑨産業と技術革新基盤をつくろう
⑩人や国の不平等をなくそう
⑪住み続けられるまちづくりを
⑫つくる責任つかう責任
⑬気候変動に具体的な対策を
⑭海の豊かさを守ろう
⑮陸の豊かさも守ろう
⑯平和と公正をすべての人に
⑰パートナーシップで目標を達成しよう
このように、貧困問題や人権問題、環境問題などの観点から、
大きな目標が１７個設定されています。
一見難しそうに感じるかもしれませんが、
一つひとつを掘り下げていくと、自分にもできること、つながることがたくさんあるはず。
小さなことでも、まずは自分の出来ることを探して取り組んでいく意識が大切だと感じます。
更に詳しい内容は、外務省 JAPAN SDGs Action Platformへ。↓
3. ＳＤＧｓ 子ども達にはどう伝える？
では、 ＳＤＧｓ を子ども達にどう伝えていくべきでしょうか？
細かい内容まではなかなか理解するのが難しいと思いますが、
大まかな考え方や内容は、
かみ砕いて伝えることで５歳児くらいであれば理解できることがあります。
伝え方の例
ＳＤＧｓ 。
これは「えすでぃーじーず」って読むんだけど、みんな知っているかな？
この ＳＤＧｓ ってどんなものかというと、
「世界中で協力して、みんなが幸せな暮らし、地球にやさしい暮らしをしていこう」
っていうことだよ。
例えば、世界には、
お腹が空いても食べるものがなくて困っている人や、
具合が悪くなってもお医者さんに診てもらえなくて辛い思いをしている人がいるんだよ。
みんなはそういうこと、あまりないよね。
だから、みんなが協力して幸せをわけっこすれば、
困っている人や、辛い思いをしている人が少なくなっていきます。
それから、
最近雨がたくさん降って川があふれてしまったり、
夏は気温がどんどん上がってすごく暑くなってしまったり、
海の生き物が少なくなってしまったり、
地球の自然が少しずつおかしくなってきています。
これは、地球に住んでいる人間が電気をたくさん使い過ぎてしまったり、
ゴミをたくさん出してしまったりしたことで、
地球が弱ってきている証拠。
だから、地球を守るためにみんなで協力して地球にやさしい暮らしをしていくことが大切なんだね。
このように、かみ砕いて話すこと、
また、所々で絵などを挟んで視覚的にイメージしやすいように伝えるのがおすすめ。
紙芝居やパネルシアターにして伝えるのもいいですね。
具体的にはどんなことが出来るのか子ども達と考えたり、
日々の活動を ＳＤＧｓ につなげて考えてみたりと、
ＳＤＧｓ を身近に感じられるような働きかけが大切だと感じます。
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執筆者：たか 先生(保育教諭1)
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